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Deliberative vs. Implemental Mindset and Academic Hope as Predictors of Academic Engagement among University Students
Abdulrajman, A., & Al-Zghoul, R. (2018). A causal model of the relationship among psycho-logical...
The Impact of Educational Apps on Trajectories of Early Mathematical Thinking de APP
Aguilar, M., Aragón, E., & Navarro, J.I. (2015). Las dificultades de aprendizaje de las matemáti...
Psychological and Sociocultural Adaptation of Spanish and Immigrant-Background Adolescents and the Role of Perceived Social Support
Abu-Rayya, H. M. (2014). A comparative study of adaptation problems between immigrant adolescents an...
Ocio, Prevención del Bullying y Ciberbullying en Adolescentes: una Revisión Sistemática
Ahedo, R. y Macua, A. (2016). Características de las prácticas de ocio físico-deportivas signifi-cat...
Diseño y Validación, en Docentes de Primaria y Secundaria, de la Escala de Interiorización de Estereotipos de Género en Adultos
Bagozzi, R. P., & Yi, Y. (1988). On the evaluation of structural equation models. JAMS, 16, 74–9...
Prediction of Academic Achievement of University Students: Learning Styles and Strategies
Acevedo, C., & Rocha, F. (2011). Estilos de aprendizaje, género y rendimiento académico. Revista...
Análisis Factorial Confirmatorio e Invarianza de la Versión Breve de la Escala de Dificultades de Regulación Emocional (DERS-S-SF) en una Muestra de Universitarios Peruanos
Aldao, A., Sheppes, G. & Gross, J. (2015). Emotion regulation flexiility. Cognitive therapy and ...
The Relationship Between Sports Learning Engagement and Intrinsic Motivation of College Students: a Longitudinal Study
Acosta-Gonzaga, E., & Ramirez-Arellano, A. (2022). Scaffolding matters? Investigating its role i...
Validez Convergente del Test Situacional del Desarrollo Socioemocional (CSE-J)
Abad, F. J., Olea, J.; Ponsoda, V., y García, C. (2011). Medición en ciencias sociales y de la salud...
Educación Emocional en la Formación del Profesorado en Iberoamérica. Una Revisión Sistemática
Ambrona, T. B., Alvarenque, C. M., Viloria, C. A., & Procópio, L. F. (2022). Evaluación de la Co...
Situated goals questionnaire transcultural adjustment and validation: comparison between Colombian and Spanish students
Alonso-Tapia, J. (2016). Clima motivacional de clase: características, efectos y determinan-tes. [Cl...
Propiedades Psicométricas del Cuestionario Habilidades Socio-emocionales para la Mediación Escolar
Albert, S. (2007). La comunicación y el lenguaje en la transformación pacífica de los conflictos. Ti...
Emociones transferidas por estudiantes en clases interactivas de dibujo con tabletas digitales
Andriana, E. & Evans, D. (2021). Voices of students with intellectual disabilities: Experiences ...
Resiliencia como factor de protección hacia las creencias y actitudes violentas de estudiantes universitarios del ámbito educativo
Abuhammad, S., Alnatour, A., y Howard, K. (2020). Intimidation and bullying: A school sur-vey examin...
Teaching motivational profiles related to intention to leave the teaching profession
Abós, Á. Sevil, J. Martín-Albo, J., Julián, J. A., & García-González, L. (2018). An integrative ...
Mental health in school teachers: An explanatory model with emotional intelligence and coping strategies
Acosta-Prado, J., & Zárate-Torres, R. (2019). Validation of the Wong and Law emotional intelli-g...
Academic Resilience among Indonesian College Students during the COVID-19 Pandemic: The Role of Future Orientation and Peer Support
Abukari, Z. (2018). “Not Giving Up”: Ghanaian students’ perspectives on resilience, risk, and academ...
¿Puede la pertenencia al grupo explicar la paradoja de la imitación? Fidelidad y flexibilidad, dos características del aprendizaje cultural
Barrio-Cantalejo, I. M., Simón-Lorda, P., Melguizo, M., Escalona, I., Marijuán, M. I. & Hernando...
Learning patterns and social-emotional learning of balkan students in secondary education: a cross-cultural discussion
Ajisuksmo, C. R., & Vermunt, J. D. (1999). Learning styles and self‐regulation of learning at un...
Análisis de la influencia de la familia en el rendimiento académico en Educación Secundaria Obligatoria mediante árboles de decisión
Alves, A.F., Gomes, C.M., Martins, A., y da Silva Almeida, L. (2017). Cognitive performance and acad...
(Des)regulación emocional en estudiantes universitarios: cuando la adicción a dispositivos móviles pasa factura
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Amendola, S.,...
Revisión sistemática sobre la adicción a las redes sociales en adolescentes latinoamericanos entre el 2020-2022
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Acosta, S., R...
Capacidad predictiva de la memoria de trabajo e inhibición en las competencias matemáticas tempranas
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Agostino, A.,...
Estrategias de aprendizaje y desempeño docente en la satisfacción académica en universitarios de Lima
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Altamirano, C...
Violencia familiar en el comportamiento académico reactivo adolescente: una revisión sistemática
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Asi, M. (2019...
Propuesta de un modelo analítico de artículos de aprendizaje colaborativo a nivel universitario publicados en los últimos cinco años
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Abrams, Z. I....
Diseño y validación de una escala de ciberodio (ECO) en población universitaria colombiana
Albadi, N., Kurdi, M., & Mishra, S. (2018). Are they Our Brothers? Analysis and Detection of Rel...
A bifactor-based Academic PsyCap Questionnaire for students and fresh graduates
Adil, A., Ameer, S., & Ghayas, S. (2020). Impact of academic psychological capital on aca-demic ...
Diseño y validación de la Escala de Convivencia Escolar en educación Secundaria del noroeste de México
Ávalos, A., & Berger, C. (2021). Normas de convivencia escolar: Descripción y análisis de un pro...
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